从2000 年起，以麻省理工学院为首的4所工程大学发起组成的跨国研究组合获得Kunt and Alice Wallenberg 基金会近1600 万美元的巨额资助，经过四年的研究后，创立了CDIO工程教育理念并成立了CDIO国际合作组织，建立了一个新型的工程教育模式，称为CDIO模式。CDIO是构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(Operate)四个英文单词的缩写，是国外高等工程教育改革的最新成果^[1,2]。它是一种基于项目的学习模式，以产品从研发到运行的整个生命周期为载体，让大学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO大纲的目标就是以工程学的基本原理阐述企业界的需求，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的综合能力。在我国，工程专业的毕业生大多数具有一定的专业技术能力，但普遍缺乏人际交流能力、团队协作能力、批判性